С 11 по 12 декабря 2021 г. с 10:00 до 18:00 в Санкт-Петербурге у метро Петроградская будет проходить авторский научно-практический семинар Якова Леонидовича Обухова Козаровицкого, кандидата психологических наук, почетного профессора Московского института психоанализа, доцента и президента Ассоциации организаций развития символдрамы — Кататимно-имагинативной психотерапии (АОРС КИП), члена Центрального Совета Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги «Символдрама в работе с «внутренним ребенком»
и символдрама в работе с детьми и подростками» (В³)
Продолжительность семинара: 20 акад. часов.
В первой части семинара разбираются различные подходы в работе с «внутренним ребенком»: в современной психоаналитически ориентированной психотерапии и в травматерапии, даются практические рекомендации, проводится протагонистский сеанс и его разбор.
Во второй части семинар семинара разбираются различные техники диагностической, коррекционной и психотерапевтической работы с детьми и подростками. Предлагаются упражнения по развитию личностных и профессиональных качеств, необходимых детскому психотерапевту. В теоретической части разбираются современные психоаналитические концепции развития ребенка, типов характера, а также патологии детского развития.
В программе:
Психотерапия детей и подростков по методу символдрамы. Особенности работы с детьми и подростками. Показания и противопоказания для использования символдрамы с детьми и подростками. Система подготовки детских и подростковых психотерапевтов. Личностные качества, необходимые детскому психотерапевту: способность к эмпатии, способность произвольно контролировать степень регрессии. Практическое упражнение в группе: мотив «Мяч» и его разбор.
Диагностика внутрисемейных отношений при помощи проективной методики «Три дерева». Протагонистский сеанс и его разбор. Упражнение в малых группах.
Психологические игры Г. Хорна «Лепешка», «Анархия» и «Мошенничество». Практические упражнения в группе. Место символдрамы в общей структуре психотерапевтического сеанса с детьми и подростками. Работа со страхами. Школьная фобия. Страх спать одному в закрытой комнате с выключенным светом.
Фальшивое Я и проблема отсутствия мотивации у детей и подростков. Метод Кристель Манске. Мотив «Лодка» и его разбор.
Мотив «Автомобиль, который будет у меня через 15 лет». Поэтапная возрастная регрессия в детство по Г. Хорну. Протагонистский сеанс и его разбор (психотерапевт, пациент-ребенок, сверстник и эксперт). Упражнение в малых группах.
Психоанализ сказки и символдрама. Психоаналитический разбор сказок, отражающих конфликты оральной, анально-садистической, фаллически-эдипальной, латентной, пубертатной стадий («О курочке рябе», «Репка», «Колобок», «Буратино», «Волшебная лампа Аладдина», «Аленький цветочек», «Три поросенка», «Синяя борода», «Красная шапочка», «О Гензеле и Гретеле», «Дюймовочка» и др.). Психоанализ сказки в работах Б. Бетельгейма. Юнгианский подход к работе со сказкой. Три архетипа: «Младенец», «Хорошая Мать» и «Плохая Мать». Разбор архетипа «Великой Матери» по Э. Нойманну. В.Я. Пропп об исторических корнях волшебной сказки. Использование сказки в психодиагностике и психотерапии. Практическое упражнение: кататимный поход в сказку.
Стоимость 7.500 руб.
По вопросам участия обращаться по тел.: +7-9118247503/WhatsApp Дадаева Лариса Михайловна
